Depuis la rentrée des vacances de Toussaint, nous avons entamé un travail sur la segmentation des mots en syllabes.

Avant les vacances, nous nous sommes entraînés à scander les prénoms de la classe. Puis nous nous sommes servis ensuite du matériel de classe qui nous entourait comme support langagier. Il s'agissait d'un travail mené collectivement.

La semaine dernière, les enfants avaient des étiquettes à piocher et devaient, pour chaque chose représentée, faire coïncider le nombre de jetons correspondant au nombre de syllabes contenues dans le mot.

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Cette semaine, les enfants ont un petit tableau à remplir, toujours à l'aide d'étiquettes mobiles : on range les mots en fonction du nombre de syllabe (et en même temps, on travaille le classement d'éléments dans un tableau à double entrée!).

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