25 octobre 2012

les 5 sens #2

Voici le petit cahier dans lequel les enfants ont consigné toutes les expériences menées en classe sur les sens. Nous avons commencé par le goût :   Puis l'ouïe :   Et enfin, l'odorat :     Pour la vue et le toucher, nous verrons cela à la rentrée !      
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23 octobre 2012

Pourquoi tous les ans, les enfants jouent-ils au même jeu avec le carrelage du couloir : atteindre la classe sans marcher sur les carreaux marrons ????          
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22 octobre 2012

Les 5 sens #1

Après nos découvertes gustatives, nous nous sommes lancés dans d'autres expériences mettant en jeu nos sens. La semaine dernière, c'est notre ouïe que nous avons mis à l'épreuve, avec des séries de bruitages à identifier... Cette semaine, nous expérimentons notre odorat. Ce matin, les enfants ont été répartis en 3 groupes et ont eut à sentir et reconnaître l'odeur de 8 échantillons. Après avoir déterminé ensemble le contenu des 8 gobelets, la consigne était de distinguer les échantillons comestibles, de ceux qui ne l'étaient pas. ... [Lire la suite]
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20 octobre 2012

compter à rebours

Depuis quelques semaines, nous avons appris des poésies et des chansons où nous comptons à l'envers... La première a donné lieu à des situations problèmes en mathématiques: 4 feuilles sur un arbre, l'une s'envole dans le vent, il en reste 3. 3 feuilles sur un arbre, l'une s'envole dans le vent, il en reste 2, etc... Nous avons joué la comptine avec du matériel et avec nos doigts. Puis l'arbre est resté affiché et nous avons résolu des petites situations additives: s'il y a 2 feuilles sur l'arbre, combien se sont envolées. Il... [Lire la suite]
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18 octobre 2012

A la manière de Victor Vasarely

Nous nous sommes inspirés de ces 3 oeuvres Et voici nos productions :        
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16 octobre 2012

la semaine du goût #4

Aujourd'hui, nous avons joué à un petit jeu : les enfants ont observé le contenu de 4 assiettes. Il s'agissait de 4 poudres blanches, apparement identiques mais à y regarder de plus près, ils ont pu voir quelques différences de textures... Une assiette contenait du sucre en poudre, une autre du sucre glace, une autre de la farine et la dernière du sel. A tour de rôle, les enfants sont venus, les yeux bandés, goûter pour deviner les 4 ingrédients. (Les enfants qui n'ont pas eu le temps de goûter aujourd'hui le feront jeudi...) ... [Lire la suite]
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15 octobre 2012

la semaine du goût #3

Ce matin, les enfants ont eut à goûter plusieurs aliments et nous avons tenté ensuite de les regrouper par "saveurs". Au menu : citron, chips, grain de café, biscuit, saucisson, cornichon, endive, bonbon et le must pour finir, chocolat ! "C'est bon", "c'est pas bon", voir "berk (pour le café, quand même!") sont apparus en premier. Je leur ai indiqué que cela ne suffisait pas pour "classer" ces aliments, pour établir des regroupements. C'est alors qu'ils ont proposé assez rapidement les termes "sucré", "salé", et même "acide". En... [Lire la suite]
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12 octobre 2012

la semaine du goût #2

Aujourd'hui, la seconde moitié de classe a cuisiné à son tour. Avec les quelques bananes restées du goûter d'hier, les enfants ont confectionné un gâteau à la banane.   Les enfants ont également sélectionné leurs oeuvres préférées du peintre Vasarely.      
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09 octobre 2012

la semaine du goût #1

Jeudi dernier, vous avez dû vous en rendre compte, votre enfant est rentré à la maison avec un fruit. L'opération "un fruit pour la récré" a en effet recommencé et désormais, chaque jeudi soir, les enfants auront un fruit pour le goûter. Cliquez sur le lien ci-dessus pour avoir quelques explications sur le contenu de ce projet. Il arrivera parfois que nous nous servions des fruits pour réaliser une activité en classe. Ce fut le cas cette fois-ci car j'avais mis de côté les poires "en trop" et nous avons cuisiné "un gâteau aux... [Lire la suite]
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08 octobre 2012

l'exposition "Victor Vasarely" au musée en herbe

Ce lundi matin, nous  nous sommes rendus en métro au musée en herbe, rue Hérold, pour voir l'exposition consacrée à Victor Vasarely. Dès notre arrivée, une conférencière a regroupé les enfants dans le "vestibule" de l'exposition pour leur expliquer ce qu'ils s'apprêtaient à découvrir. Après une courte biographie, elle leur a montré, au fil des oeuvres, comment le peintre joue avec les formes géométriques et les couleurs, comment il sait tromper notre oeil grâce à ses peintures, comment on imagine y voir des sujets ou objets en... [Lire la suite]
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