08 février 2012

les couleurs en anglais

Alors que le blanc recouvre Paris, nous colorons les cahiers avec les couleurs, en anglais... The sky is blue                            The sun is yellow The grass is green An apple is red ... [Lire la suite]
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06 février 2012

entrée dans la ruche

Nous poursuivons notre découverte du monde des abeilles avec la lecture de cet album documentaire. Grâce à ses belles photos, nous avons vu que l'insecte est velu, nous avons vu ses petites corbeilles à pollen sur deux de ses pattes. Et puis nous avons pu observer l'organisation interne de la ruche avec la construction des "alvéoles" en cire. Ceci a découlé sur  un exercice de pavage : dessiner des alvéoles à l'aide d'un gabarit hexagone. Je pensais que la consigne serait difficile. Finalement, le groupe du jour s'en est très... [Lire la suite]
03 février 2012

Cette semaine, les enfants ont travaillé sur le portrait. Il s'agissait pour eux de dégager les caractéristiques de l'un des monstres ci-dessous et d'en faire un petit résumé oral aux enfants de leur groupe. Ces derniers, avec la description donnée, devaient deviner le monstre décrit.      Et puis nous nous sommes essayés à la représentation de l'abeille, en individuel et en collectif...  
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31 janvier 2012

ponts et lettres à ponts

Nous poursuivons nos efforts en écriture et nous entraînons chaque semaine à l'écriture d'une nouvelle lettre, sans laisser tomber les précédentes... L'assimilation et l'automatisation du geste prennent du temps... L'ardoise constitue un excellent support : certes c'est lisse, ça "glisse" un peu par rapport à du crayon sur une page de cahier, mais on peut effacer tout tracé "raté" !
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30 janvier 2012

Voici l'histoire qui marquera notre entrée dans le monde des insectes. Nous n'avons pas encore ouvert l'album, seulement observé la couverture. Nous avons travaillé sur une petite phrase toute simple, exercice destiné à familiariser les enfants avec les différentes écritures... Et puis notre coin bibliothèque vient de se faire une beauté : un tapis moelleux multicolore y a fait son entrée pour la plus grande joie de tous !    
27 janvier 2012

évaluation du jour : se repérer sur une feuille, savoir désigner le haut, le bas, le milieu de la page et plus difficile à cette époque de l'année : la gauche et la droite...   Et puis voici le lien vers un petit film tout simple qui aidera vos enfants à mémoriser le nom des couleurs en anglais, que nous travaillons depuis quelques temps.              
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26 janvier 2012

On avance dans le cahier de nombres : nous avons fait la moitié, en fait. Nous avons travaillé le 5, c'est le milieu de l'année scolaire ! 
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25 janvier 2012

Cette semaine, l'organisation spatiale de la classe a été un peu modifiée pour permettre "toute la concentration possible" pour les évaluations !! Ce qui a fait dire à Emile que désormais, notre classe ressemblait "à une vraie classe". Lorsque je lui ai demandé de préciser sa pensée, il a dit : une vraie classe comme dans "la guerre des boutons"...     Nous fêtions hier les rois et les reines...Etonnant le nombre de parts de galette qu'on serait prêt à avaler pour obtenir la fève !!!
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23 janvier 2012

ponts et pierres précieuses

Depuis la rentrée de janvier, nous travaillons en graphisme les ponts enchaînés...Nous varions la hauteur des ponts, les outils et les supports pour les tracés. Tous ces exercices ont pour but la précision du geste qui nous aidera à former nos premières lettres cursives...   Et puis nous avons manipulé or étoilé et pierres précieuses en classe aujourd'hui... Demain, grande fête chez les joailliers !  
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20 janvier 2012

compote de pommes

Profitant de l'opération "un fruit à la récré", le fruit de la semaine, une pomme, en l'occurence, n'a pas été remis hier soir aux enfants mais a été l'ingrédient principal de la recette que nous avons réalisée en classe cette après-midi... Dans l'album étudié dernièrement, notre roi participait à la fabrication d'une galette et cela avait été pour nous l'occasion de voir précisément qu'est-ce qu'est une recette de cuisine. Depuis, en séance de langage, j'ai présenté aux enfants un livre de recettes et nous avons tenté de déterminer... [Lire la suite]
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