24 mai 2012

Depuis quelques temps déjà, nous avons entamé la deuxième session des évaluations. Cette semaine, j'évalue les enfants sur leur preception des dangers domestiques. Ils doivent identifier les situations dangeureuses parmi une série de vignettes présentant des personnages en train de jouer avec des allumettes, ou de se bousculer dans les escaliers par exemple. Les enfants ont été sensibilisés au thème de la sécurité par l'intermédiaire de petits dessins animés, qu'ils ont pu visionner lors des nombreuses récréations pluvieuses, ces... [Lire la suite]
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25 janvier 2012

Cette semaine, l'organisation spatiale de la classe a été un peu modifiée pour permettre "toute la concentration possible" pour les évaluations !! Ce qui a fait dire à Emile que désormais, notre classe ressemblait "à une vraie classe". Lorsque je lui ai demandé de préciser sa pensée, il a dit : une vraie classe comme dans "la guerre des boutons"...     Nous fêtions hier les rois et les reines...Etonnant le nombre de parts de galette qu'on serait prêt à avaler pour obtenir la fève !!!
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18 janvier 2012

Janvier avance, les évaluations aussi... Cette semaine, les enfants sont évalués sur leur capacité à représenter un parcours simple, qu'ils ont expérimenté auparavant en salle de motricité. En amont, nous avons travaillé sur la verbalisation des actions et sur la représentation miniaturisée du parcours.   Nous avons également repris la situation-problème sur la décomposition du nombre 5. Les enfants ont, dans un premier temps, re-manipulé les lapins passant du jardin au terrier et inversement. Ils ont eu ensuite à... [Lire la suite]
10 janvier 2012

En Janvier, y'a aussi les évaluations !

En Grande Section, les livrets sont remis deux fois aux familles, durant l'année : une première fois, fin janvier/début février et en fin d'année. Les évaluations portent sur des notions abordées en classe depuis septembre, tous les critères du livret ne seront pas évalués pour cette première cession. Pour chaque item, je mettrai O (OUI) si la compétence est acquise et N(NON) si elle ne l'est pas. Ces annotations sont la transcription d'une réponse de l'enfant à un moment donné, et ne sont pas définitives puisque les compétences... [Lire la suite]
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