06 décembre 2013

après les lapins, les grenouilles...

La situation- problème des lapins répartis entre terrier et jardin, décrite précédemment n'avait pas été simple à comprendre pour tous... Alors on l'a reprise cette semaine en remplaçant les lapins par des grenouilles : Le postulat de départ est toujours le même : les grenouilles sont au nombre de 5. Soit elles s'amusent dans la mare, soit elles se reposent sur un nénuphar. Aux enfants de trouver, à chaque fois, le nombre de grenouilles cachées.   Lorsqu'ils voient les nénuphares, c'est plus simple, biensûr... ... [Lire la suite]
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18 janvier 2012

Janvier avance, les évaluations aussi... Cette semaine, les enfants sont évalués sur leur capacité à représenter un parcours simple, qu'ils ont expérimenté auparavant en salle de motricité. En amont, nous avons travaillé sur la verbalisation des actions et sur la représentation miniaturisée du parcours.   Nous avons également repris la situation-problème sur la décomposition du nombre 5. Les enfants ont, dans un premier temps, re-manipulé les lapins passant du jardin au terrier et inversement. Ils ont eu ensuite à... [Lire la suite]
02 décembre 2011

les lapins dans le jardin

Ces deux dernières semaines, en petits groupes, nous avons travaillé sur la décomposition du nombre 5. Nous nous sommes servis, comme supports, de ces 5 petits lapins que nous avons d'abord largement manipulés, à l'aide d'une petite comptine qui les faisait apparaître tour à tour : Nous avons ensuite essayé de représenter le nombre 5, d'une manière plus abstraite qu'avec les marionnettes. Nous avons donc rangé nos lapins dans leurs "terriers" physiques, pour commencer, puis nous avons remplacé les lapins par des jetons puis par... [Lire la suite]
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